2008-2009年第一学期德育工作总结

                                  初一14班   孟金焕

二零零八渐行渐远，转眼带新班又是一个学期了。本学期我担任初一14班班主任工作。接班时本班共有65人，其中男生41人，女生24人，学生水平参差不齐。要带好这样男生比重较大的班，谈何容易，连经验丰富处世老道的老班主任们都替我捏了把汗。所以在接班伊始，我就做好了充分的心里准备，准备打一场硬仗。

回顾这半年的工作，带班过程中有欢笑，有泪水，有满足也有失落。现在，我们14班班风纯正，学风浓厚，没有严重违纪现象发生，相比刚入学时进步很大，受到了任课老师们的一致好评。现将具体工作要点总结如下：

第一，做好开场白，留下美好第一印象。

开学第一天，利用前后板报，营造一个温馨轻松亲切的环境，使学生喜欢这个环境，亲切幽默的开场白，拉近与新学生之间的距离。

第二，遵守规矩，才能成方圆。

新生到了新环境，对于一切还不熟悉，要在一周之内陆续把校规校纪传达给学生，并在校规校纪的基础之上，制定适合本班的班规班纪，制定班级量化管理制度，这个量化管理要针对学生状况具有可操作性。这个是养成良好习惯的基础。

第三，培养得力助手，做轻松班主任。

开学第一个月凡事亲力亲为，早出晚归，尽量多和学生接触。在这个过程中，仔细观察，既要发现学生容易犯错的点又要找出有能力有热情的班干部人选，并树立他们的威信，逐步放手一部分工作，直至大部分事情都由他们自己处理。当然，在班干部处理事情的过程中，一定要及时给予帮助和指导，使他们少走弯路，锻炼他们的能力。

第四，激励后进生，争当主人翁。

新生入学一段时间之后 ，各种学生的本来面貌逐渐明朗，后进生的问题随之显现。针对后进生，我采取“打拉”结合政策。在学习纪律上严格要求，在生活上特别关心。既让其感到无空子可钻，又叫其感受到老师浓浓的人情味。同时，采用后进生“轮流坐庄”制度，每天一个后进生代理班主任，每天都要对当天工作情况进行总结，后进生在参与管理的过程中，体会到了老师的不易，也发现了自己的毛病，大大提高了主人翁精神，便于教师以后的管理。

第五，利用班会阵地，教育感化学生。

先后召开“好大一棵树”“班级你我他，行动靠大家”“我笑，故我在”“挑战自我”“真爱生命”“为了母亲的微笑”等大型主题班会，利用多媒体画面声音的渲染力，对学生动之以情，晓之以理，学生的思想进步很快。

第六，利用学校集体活动，增强凝聚力。

大型集体活动是教育学生，锻炼学生，增强班级凝聚力的一个很好的契机，抓住这个契机进行教育会起到事半功倍的效果。本学期我们学校共有两次大的活动，一是秋季运动会 ，二是跳大绳比赛。

秋季运动会安排在十月份，由于是新生入学以来第一次大的集体活动，本次运动会全程均由我指挥安排，另选好几名班干部协助工作，以培养他们的能力。为期一天半的运动会，涉及到的面却很多，包括仪仗队人员的选定，服装的选定，仪仗队口号的征集，队列练习，运动员选定，号码布，别针，运动员检录，热水供应，接应运动员下场，拉拉队以及稿件征集，卫生保持等各个方面，选出的班干部各司其职，做的都很好。最后，我们班获得队列三等奖和精神文明奖。在这样一个男生占多数的班里不出点违纪现象就不容易了，而我们班却难上加难的获得了精神文明奖，那一刻，我很感动。我及时的对本次活动进行了总结发言，表扬了大家的团结和优秀的表现，鼓舞了士气，同学们的心离得更近了。当然，里面也存在一些小小的问题，我对大家也提出了新的要求。本次运动会后班干部们的办事能力也得到了相应的提高。

跳绳比赛在十二月份，经过运动会的历练，体委请缨完全负责此事。我给了他足够的权利，从选人员，到买绳，到每天安排固定时间练习，都安排的非常合理。并且，当跳绳人员去操场练习跳绳的时候，班里会有特定的一名班委负责自习纪律，一切都安排的非常圆满。本次比赛我们获得了三等奖。我又及时的对班委们的工作和同学们的努力给予肯定和赞扬，我觉得，同学们的集体主义荣誉感更强了。

第七，取消值日组，用于教育创新。

开学初，按照惯例，室内外卫生均有人数相等的值日小组负责。一段时间之后，问题出来了，有的值日生不自觉，从不搞值日，或者别人打扫完了他才出现。部分同学不珍惜别人的劳动成果，随地乱扔垃圾。尽管针对这种问题已经召开了一次主题班会，情况也有所改观，但是时间不长，历史重演，于是召开二次班会讨论解决之道，把很久以来的想法公布之后同学们一致通过：取消值日小组，由那些随地乱扔垃圾的同学和不愿意搞值日的同学组成临时小组，搞值日要求两点，一是干净整洁，二是速度快，要在预备之前完成。前一个临时小组在值日过程中监督同学们，直至产生下一个临时小组。这样经过一段时间，那些有乱扔垃圾习惯的同学体会到了别人劳动的不易，毛病也就渐渐改掉了，班里卫生情况直线上升。

第八，精通业务，发展才艺，做学生喜欢的青年教师。

作为年轻教师，要想学生信服你，就要有过硬的专业素养。本人作为英语教师，充分利用本校的外教资源，提升自己的听说读写的综合能力，使学生在专业上信服自己。在联欢会中，大胆秀出自己的才艺，跳一支舞，唱一首歌，让学生见到自己的另一面，学生后来发短信说，原来老师这么多才多艺，佩服！这样学生会由喜欢教师而喜欢上教师的课堂。

  以上八点是我在半年的工作中总结出的比较具体的见效的工作方法，当然，相对于经验丰富的老教师来言，我还欠缺的很多，我需要学习的地方也很多。不过，对于我自己，对于我们初一14班，我充满了信心和豪情，我将永远遵循“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的教学宗旨，一路走下去。

                                                    2009/1/9